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sadfrog le 14 mars 2022

 

Aujourd’hui, c’est la Journée internationale des math.

Le nom n’a pas été choisi au hasard. Les américains écrivent la date d’aujourd’hui  3.14 ce qui explique pourquoi le 14 mars est également La Journée Mondiale du Pi (Pi=3.14)

Voici deux problèmes de maths assez simple.

1. Au fond d'un puits de 12 m se trouve un escargot. Pendant la journée, il grimpe de 3 m.  Mais chaque nuit, il glisse de 2 m.  Il commence son ascension le 1er juin à 8 heures.  Quand sortira-t-il du puits ?

2. Quels sont les 4 chiffres consécutifs qui additionnés font 10 ? 

Voici quelques citations et blagues

1. À l’école, en algèbre, j’étais du genre Einstein, mais plutôt Franck qu’Albert. – Philippe Geluck

2. Les maths, c'est comme l'amour. Une idée simple mais qui peut parfois se compliquer.  - Robert Drabek

3. Chaque fois que je vois le nombre 1, j'ai envie de l'aider à s'échapper... Il a constamment à ses trousses, derrière, le zéro qui veut le rattraper et devant, toute la mafia des grands nombres qui le guettent.  - Romain Gary

4. Géométrie politique : le carré de l'hypoténuse parlementaire est égal à la somme de l'imbécilité construite sur ses deux côtés extrêmes.  - Pierre Dac

5. x² se promène dans la forêt et soudain il tombe. En se relevant, il perd son carré. Pourquoi ?

Il s'est pris une racine

6. Quel est le comble pour un Cosinus ?

Attraper une sinusite !

Mathématiques et montgolfières (une histoire)

Deux personnes qui font un tour en montgolfière sont perdues. Elles décident de descendre un peu pour demander leur chemin.
Elles aperçoivent deux hommes qui discutent sur la route. Elles s’approchent et demandent :
« Excusez-moi, mais pouvez vous nous dire ou nous sommes ? »
Les deux hommes se regardent, délibèrent un moment, puis répondent :
« Vous êtes dans une montgolfière ! »
Les deux personnes de la montgolfière, un peu surpris, remercient quand même et reprennent de l’altitude.
Un peu plus loin, l’un dit à l’autre :
« À mon avis, ces deux-là, c’était des mathématiciens.
– Qu’est-ce qui te fait dire ça ?
– Eh bien, ils ont mis beaucoup de temps à nous répondre. Ce qu’ils nous ont dit est parfaitement juste. Et ça ne nous sert absolument à rien. »
Pendant ce temps, les deux mathématiciens disent :
« À mon avis, c’était des physiciens : ils nous posent des questions évidentes, et après, s’ils sont perdus, ça va être de notre faute ! »

Une meilleure connaissance des mathématiques et un renforcement de leur enseignement sont essentiels pour faire face aux défis posés par l’intelligence artificielle, le changement climatique, l’énergie et le développement durable.